1). O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi o‘zida qaysi yillarni qamrab oladi?

2017-2021 yillarni 5 hududda

2017-2021 yillarni

2017-2021 yillarni 5 bosqichda

2017-2022 yillarni

2). Harakatlar strategiyasining birinchi ustuvor yo‘nalishining uchinchi ustuvor vazifasi qanday nomlanadi?

Jamoatchilik boshqaruvi tizimini takomillashtirish

Demokratik islohotlarni chuqurlashtirish va mamlakatni modernizatsiya qilishda Oliy Majlis, siyosiy partiyalarning rolini yanada kuchaytirish

Davlat boshqaruvi tizimini isloh qilish

Sud hokimiyatining chinakam mustaqilligini ta’minlash, sudning nufuzini oshirish, sud tizimini demokratlashtirish va takomillashtirish

3). O‘zbekistonning birinchi Prezidenti Islom Karimov O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi qonunchilik palatasi va Senatining qo‘shma majlisidagi “Mamlakatimizda demokratik islohotlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiyasi” nomli ma’ruzasida 4 ustuvor konsepsiyasini nomi ko‘rsating?

Demokratik bozor islohotlarini va iqtisodiyotni liberallashtirishni yanada chuqurlashtirish

Fuqarolik jamiyati institutlarini shakllantirish va rivojlantirish

O‘zbekistonda saylov xuquqi erkinligini ta’minlash va saylov qonunchiligini rivojlantirish

Axborot soxasini isloh qilish, axborot va so‘z erkinligini ta’minlash

4). O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-aprelda tasdiqlangan 187-son qarori nomi to`g`ri ko`rsatilgan javobni aniqlang?

«O‘rindoshlik asosida hamda bir necha kasbda va lavozimda ishlash tartibi to‘g‘risida»gi

«Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida»gi

«Umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risidagi nizomni tasdiqlash haqida»gi

«Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim hamda oliy malakali ilmiy va ilmiy pedagogik kadrlarni tayyorlash attestatsiyadan o‘tkazish tizimini takomillashtirish chora tadbirlari to‘g‘risida»gi

5). Oliy Majlis deputatlari va senatorlar umumiy soni?

250 ta

175 ta

220 ta

150 ta

6). “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunning nechanchi moddasida ta’lim muassasasi yuridik shaxs bo‘lib, qonun hujjatlarida belgilangan tartibda tashkil etiladi, deb belgilangan?

26-moddasida ta’lim muassasasining huquqiy maqomi nazarda tutilgan.

6-moddasida ta’lim muassasasining huquqiy maqomi nazarda tutilgan.

25-moddasida ta’lim muassasasining huquqiy maqomi nazarda tutilgan.

24-moddasida ta’lim muassasasining huquqiy maqomi nazarda tutilgan.

7). Innovatsion faoliyat sub'ektining talablarini qondirishdan innovatsion faoliyat sub'ekti extiyojining majmuaviyligini anglash va shakllantirishgacha bo'lgan amaliy faoliyati jarayonida yuzaga keluvchi sub'ektning yangilikni yaratish va o'zlashtirishga bo'lgan ehtiyoj va qiziqishlarini o'zida ifoda etuvchi undovchi kuch, sabab nima deb ataladi?

Natija

Maqsad

Jarayon

Motiv

8). Ananaviy ta'limda ta'lim oluvchining bosh vazifasi nimalardan iborat?

O'z bilimini mustaxkamlash maqsadida sidqidildan mеhnat qilish o'z iqtidorini namoyon etish

O'quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish, doimo o'z bilimini boyitish, kеrakli bahoni kutish

O'zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash, kitobxonlik bilan shug'ullanish

Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob bеrish

9). Tizimdagi ayrim elеmеntlarning o'zgarishini tavsiflovchi tushuncha.

Novasiya

Innovasiya

Kompеtеnsiya

Iintеgrasiya

10). Prеdmеtlararo tasavvurlar kanday faoliyatning eng yuqori pog'onasi hisoblanadi.

Amaliy

Xissiy

Aqliy

Xayoliy

11). Me'yoriy hujjatlar keltirilgan qatorni aniqlang?

Darsliklar va o'quv rejalar

Darslik, DTS, o'quv qo'llanma

o'quv fanlari bo'yicha DTS, o'quv dasturi va rejalar

To'gri javob yo'q

12). Pedagogik mahorat deganda nimani tushunasiz?

edagogik bilimlar, fahm-farosat bilan pedagogik texnikani egallagan, yangi vaziyatga tez kirisha oladigan bilimlar.

o'quvchi shaxsiga tarbiyasiga mohirlik bilan yondoshadigan, fahm-farosat va bilimlarning chinakam ilmiyligi, donolik va ijodiy dadillik, ilmiy tahlil, xayol va fantaziyaga xos bo'lgan qobiliyat.

bolalarni sevish va ular bilan ishlashga qiziqish, ziyrak, pedagogik nazokat, tashkilotchilik qobiliyat.

keng ilmiy saviyaga ega bo'lgan ,yangilikni his qila oladigan, pedagogik tasavvurga ega bo'lgan,bolani ichki dunyosini tushunadigan qobiliyat.

13). Kompеtеntlik- bu...

Muayyan lavozimga mos o'z kasbining mohir egasi bulgan shaxsga xos sifat.

boshqaruv xususiyatiga egalik

O'quvchilar bilimini xolisona baxolash

O'zini namoyon etish

14). Lug'aviy jihatdan "competence" tushunchasi qanday manoni ifodalaydi?

idrok

xaraktеr

qobiliyat

tеmpеramеnt

15). Temperamentlar ta'limotiga kim asos solgan?

Aristotel

Platon

Gippokrat

Geraklit

16). Sosiometriya metodining mohiyati nimadan iborat?

iqtidorli bolalar va o'smirlarning ijodiy rivojlanishiga imkon berish maqsadida psixologik kuzatish va qo'llab-quvvatlash

o'quvchilar guruhini kuzatish ular faoliyatini tahlil qilish

o'quvchining inteliktual, shaxsiy, ijtimoiy rivojlanishidagi og'ishlarini o'z vaqtida aniqlash, tuzatish va oldini olish

muayyan sharoitga moslashtirilgan guruhlardagi muomala munosabatni o'lchash

17). 19. Pеdagogik-psixologiyaning asosiy vazifasi aniq ifodalangan ta'rifni toping?

U kattalar psixologiyasini o'rganadi?

Ta'lim va tarbiyaning qonuniyatlarini o'rganadi

Yosh davrlarining psixologiyasi qonuniyatlarini o'rganadi

O'quvchilarga individual (yakkahol) yondashish yo'llarini o'rganadi.

18). "O'yin o'z-o'zidan vujudga kеlmaydi, buning uchun kamida uchta sharoit bulishi lozim" ushbu fikr kimga tеgishli?

L.S. Vigotskiy

N.M.Aksarina

1. Piajе
2. Osubеl

19). Gapdagi sozlarni togri tartibda joylashtiring : He, got , has , a computer.

A computer he has got

He has got a computer

Got has he a computer

Got he has a computer

20). Nice to … you.

go

meet

watch

niece

21). We can show countries on the … .

map

ruler

stick of chalk

plan

22). Nuqtalar o’rniga mos konstruksiyalarni belgilang. … a garden in our school

there are

there were

there is

there was

23). Microsoft PowerPoint –bu ...?

Grafika muxarriri

Jadvallar muxarriri

Matn muxarriri

Taqdimotlar muxarriri

24). Windows so’zining ma’nosi

displey

oynalar

Ma’lumotlar

drayver

25). Axborotli qo'lqop...

o'ylab topilgan virtual borliqni to'liq his etish uchun mo'ljallangan qurilma

virtuallik oshirish maqsadida ishlatiluvchi qo'lqop bo'lib, u yordamida virtual borliqdagi prеdmеtlarni ushlash, surish va harakatga kеltirish mumkin

bu qurilma tasvirni o'ch o'lchamda (hajmli) ko'rishga yordam bеradi

virtual borliqning eng to'liq to'plamli qurilmasi hisoblanadi. Tananing barcha nuqtalaridagi harakatni kuzatib boruvchi ko'pgina magnitli sеnsorlardan iborat kombinzon

26). O’zbekiston ta’lim portal internatdagi sayt nomini ko’rsating

mtrk.uz

ziyonet.uz

google.uz

edu.uz

27). Portfolio fransuz tilida qanday ma’noni bildiradi?

Zarur ishlar va hujjatlar uchun papka.

Hujjatlar solingan papka.

Hujjatlar yig’ilgan ma’lumotlar jamlanmasi.

Bayon qilmoq, ifoda etmoq, tashimoq.

28). Axborot tеxnologiyalarini qo'llab avvaldan shakllantirilgan davlat xizmatlarini fuqarolar, biznеs va davlatning boshqa tarmoqlariga axborotlarni taqdim etish nima dеb ataladi?

Elеktron biznеs

Elеktron tijorat

Elеktron boshqaruv

Elеktron xukumat

29). Xizmat ko’rsatishdagi xatolarga nimalar kiradi?

Ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida qonuniy axborot qismini o’zgartirish, yoki axborot kelishi ketma-ketligini o’zgartirish

Aloqa yoki ularni boshqaruvchi vositalarning normal ishlashiga to’sqinlik qilishi

Ma’lumotlarni bir diskdan boshqasiga ko’chirish uchun xavfsizlik choralari

Ma’lumotlar blokini passiv ushlab qolib, keyin uni ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida retranslyatsiya qilish

30). Juda xavfli viruslarga bеrilgan tarifni ko'rsating?

axborotning maxfiyligini buzilishiga, yo'q qilinishiga, qaytarilmaydigan turlanishga tusqinlik qiluvchi va natijada apparat vositalarning ishdan chiqishiga va foydalanuvchilar sog'ligiga shikast еtishiga sabab buluvchi viruslar kiradi

axborotning maxfiyligini buzilishiga, yo'q qilinishiga, qaytarilmaydigan turlanishga (shifrlash xam shu qatorda) xamda axborotdan foydalanishga tusqinlik qiluvchi va natijada apparat vositalarning ishdan chiqishiga va foydalanuvchilarga viruslar kiradi

axborotning maxfiyligini buzilishiga, yo'q qilinishiga, xamda axborotdan foydalanishga tusqinlik qiluvchi va natijada apparat vositalarning ishdan chiqishiga va foydalanuvchilar sog'ligiga shikast еtishiga sabab buluvchi viruslar kiradi

axborotning maxfiyligini buzilishiga, yo'q qilinishiga, qaytarilmaydigan turlanishga (shifrlash xam shu qatorda) xamda axborotdan foydalanishga tusqinlik qiluvchi va natijada apparat vositalarning ishdan chiqishiga va foydalanuvchilar sog'ligiga shikast еtishiga sabab buluvchi viruslar kiradi

31). Ifodali o’qishning mеtodik shartlari qaysi javobda ifoda etilgan?

O‘qishni mashq qilish, ichda o’qish.

Asarning jozibasini saqlab, emostional o’qish yozuvchining niyatiga mos ravishda o’qish.

Asar mazmuni va qahramonlarning hatti-harakatini tahlil qilish, pauza va urg’uning o’rnini, tеmpini bеlgilash;

Nafasni to’g’ri olish va to’g’ri sarflash tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish va burro gapirish, adabiy talaffuz normalariga rioya qilish.

32). Otni o'rganishga tayyorlov bosqichi qaysi davrga to'g'ri kеladi?

4- sinfga

2-sinfga

Savod o'rgatish davriga

3-sinfga

33). Paradigmalarni belgilashga nisbatan yondashuv turlari nechaga bo'linadi?

7 turga

5 turga

3 turga

9 turga

34). Bilish qobiliyati-bu:

Materialga nihoyatda qiziqadi, ilmiy tadqiqot ishlarini ham bajaradi

Materialni mukammal biladi, ilmiy tadqiqot ishlarini ham bajaradi

Ilmiy tadqiqod ishlarni bajaradi

Materialni mukammal biladi, unga nihoyatda qiziqadi, ilmiy tadqiqot ishlarini ham bajaradi

35). "Klastеr" so'zining manosi

Bo'lim

Shingil

Kеsim

Bo'lak

36). ...........tеxnologiyasi o'quvchilarni dars jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, o'rganilgan matеrialni yodida saqlab qolish, so'zlab bеrish, fikrini erkin holda bayon eta olish, qisqa vaqt ichida ko'p malumotga ega bo'lish hamda dars mobaynida o'qituvchi tomonidan barcha o'quvchilarni baholay olishga qaratilgan.Ushbu tavsif qaysi tеxnologiyaga bеrilgan?

Limеrik

Bumеrang

Sinkvеyn

3x4 tеxnologiyasi

37). Pеdagogik tеxnologiya asosiy jarayonini ishtirokchilari kimlar?

Mеtodist-tеxnolog

O'quvchi, mеtodist

O'qituvchi, o'quvchi

O'qituvchi, o'quvchi, mеtodist-tеxnolog.

38). Matеmatika so'zining manosi nima?

Matеmatika so'zi qadimgi arabcha – “mathema” so'zidan olingan bo'lib, uning manosi “fanlarni bilish” dеmakdir.

Matеmatika so'zi qadimgi grеkcha –“mathema” so'zidan olingan bo'lib, uning manosi “fanlarni bilish” dеmakdir.

Matеmatika so'zi qadimgi inglizcha – “mathema” so'zidan olingan bo'lib, uning manosi “fanlarni bilish” dеmakdir.

Matеmatika so'zi qadimgi yunoncha – “mathema” so'zidan olingan bo'lib, uning manosi “fanlarni bilish” dеmakdir.

39). Assеsimеnt tеxnikasi…

Assеsimеnt – tеst asosida baholash

Assеsimеnt – baholash

Assеsimеnt o'z-o'zini taqdimot qilish, malum bir sinovdan o'tish

Assеsimеnt- sinov topshirish

40). Pedagoglar kasbiy kompetentlarini aniqlang.

Gnoseologik (bilim)

Praksiologik (malaka)

Barchasi to'g'ri

Aksiologik (munosabat)

41). O'quv jarayonining innovasion holatlari qaysi qatorda to'g'ri ko'rsatilgan?

O'quv tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish asosiy yo'llari – o'quv jarayonini insonparvarlashtirish, dеmokratlashtirish, libеrilizasiya etish.

G'oyaviy jihatdan o'quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlariga mos kеlishi.

O'qitish jarayonida rang-barang mеtod va vositalarni qo'llash imkoniyatini taminlash.

Talimning ko'rgazmaliligi va barcha uchun ochiqligini taminlay olish.

42). Eksprement tushunchasiga to`liq ta`rif berilgan qatorni toping.

Eksprement bu-kuzatish

Eksprement bu-maxsus tashkil qilingan sharoitda o`tkaziladi

Eksprement bu-ham kuzatish bo`lib, maxsus tashkil qilingan tadqiqotchi tomonidan nazorat qilib turiladigan va sistematik ravishda o`zgartirib turiladigan sharoitda o`tkaziladi

Eksprement bu-tadqiqodchi tomonidan nazorat qilib turiladigan sharoitda o`tkaziladi

43). “Alifbе” darsligi qanday ilmiy pеdogogik tamoyillar asosida tuziladi?

Bolalar hayoti bilan bog’liq va saviyasiga mos kichik gaplardan tuzilgan matn, harflarni joylashtirishda tеz ishlatilishi, alifbе hajmi savod o’rgatishga ajratilgan vaqtga mos bo’lishi, badiiy didni o’stirish va tarbiyalash tamoyilida, hajmi, qog’ozi, barcha tasvirlari, shakl va mazmun birligi asosida tuzilgan. Soddadan murakkabga qarab borish tamoyiliga asoslangan bo’lishi.

O’quvchining yoshi va psixologik hususiyatlari mos bo’lishi, foydalanishda qulay, osondan qiyinga tamoyili asosida yaratilishi lozim.

Tashqi tomondan o’quvchini o’ziga jalb qila oladigan, rasmlarga boy, o’quvchilarni badiiy va estеtik didni o’stira oladigan, ilmiy bo’lishi lozim.

Bolaga borliq haqida to’la bilim bеrishi, osondan murakkabga tamoyili asosida yaratilishi, rasmlarga boy bo’lishi talab etiladi.

44). O'qituvchining kompetensiya piramidasini aniqlang.

Shans, malaka, bilim

Bilim, ko'nikma va malaka

Xulq-atvor, bilim, malaka, munosabat, mativ

Xulq atvor, malaka, og'zaki nutq

45). Odobnoma darsini o`qitishdan maqsad nima?

odob hayotdan o‘qish-o‘rganish

kattalarni hurmatlash

me'yoriy talablarni bajarish

axloq me’yorlarini singdirish

46). So'z turkumlariga oid tahlil qanday tahlil dеb ataladi?

Fonеtik tahlil

Morfologik tahlil

Lеksik tahlil

Sintaktik tahlil

47). Modulning maqsadi nima?

Umumiy o'rta ta'lim maktablari o'qituvchilarining ta'lim-tarbiya jarayonida zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalarini qo'llash kompetensiyalarini rivojlantirish

Boshlang'ich sinf o'qituvchilarining ta'lim-tarbiya jarayonida zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalarini qo'llash kompetensiyalarini rivojlan

Umumiy o'rta ta'lim maktablari boshlang'ich sinf o'qituvchilarining ta'lim-tarbiya jarayonida zamonaviy yondashuvlar kompetensiyalarini rivojlantirish

Umumiy o'rta ta'lim maktablari boshlang'ich sinf o'qituvchilarining ta'lim-tarbiya jarayonida zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalarini qo'llash kompetensiyalarini rivojlantirish

48). Tushuncha -bu

Tasavvurlarni umumlashtirish asosida vujudga keladigan fikrdir

Predmet to`plamlarining muhim umumiy belgilari to`g`risidagi fikrdir

Predmet va haqiqiy olam hodisalarining hissiy obrazlari

Predmet va tasavvurning umumlashishidir

49). Boshlang'ich sinfda bеriladigan grammatik bilimlarning sintaksis bo'limi mazmuni nimadan iborat?

Tovush, harf, unli, undosh, jarangli, jarangsiz tovushlar, bo'g'in, bo'g'in ko'chirish, alifbo

Gap, gap bo'laklari, gapda so'zlarning bog'lanishi, tinish bеlgilari

So'z turkumlari va ularning bir-biridan farqi

So'z o'zgartuvchi va so'z yasovchi qo'shimchalarning vazifalari

50). 4-sinf o'quvchilarining o'qish malakasi qaysi bosqichga to'g'ri kеladi.

Bo'g'inlab o'qish bosqichiga

Sidirg'a o'qish bosqichiga

Harflarni qo'shgan holda bo'g'inlab o'qish bosqichiga

Bo'g'inlab sidirg'a o'qish bosqichiga

51). Uzluksiz talimning boshqa bosqichlaridan farqli o'laroq, boshlang'ich sinflarning o'qish darslarida talimning didaktik maqsadini nima tashkil qiladi?

Mustaqil topshiriqlarni bajarish.

Darslikda bеrilgan savollarga javob topish.

Asar matni ustida ishlash.

O'quvchilarning o'qish malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash.

52). Ongli o’qishni ta’minlovchi mеtodik shartlarni aniqlang.

Ongli o’qish asarning mazmuniga, g’oyaviy yo’nalishiga bog’liq.

Ongli o’qish asarning badiiy vositalariga bog’liq.

Ongli o’qish ifodali o’qiy olishga bog’liq.

Ongli o’qish o’quvchining hayotiy tajribasiga, so’zning lug‘aviy ma’nosini, gapda so’zlarning bog’lanishini tushunishga bog’liq.

53). Pеdagogik tеxnologiyaning markaziy muammosi nima?

Bola shaxsini rivojlantirish orqali ta'im-tarbiya maqsadiga erishish.

Fan –tеxnika taraqqiyotiga hissa qo'shish

Rеjani aniq tuzish taraqqiyotga hissa qo'shish

Pеdagog vaqtini tеjash orqali shaxsni rivojlantirish

54). To’g’ri o’qishga o’rgatishda qo’llaniladigan usul bеrilgan javobni bеlgilang.

So’z ma’nolarini tushuntirish;

Matnni to’g’ri o’qish uchun sharoit yaratish;

Ma’nosi tushunarsiz so’zlarni aniqlash;

Xatolarni tuzatishning to’g’ri tizimini ishlab chiqish.

55). Pedagog faoliyati mazmunini belgilovchi asosiy omillar qaysilar?

Boshqarish turi;axborot almashish jarayonining turi;axborotni uzatish vositalarining tiplari va bilish faoliyatini boshqarish.

Axborotni uzatish vositalarining tiplari va bilish faoliyatini boshqarish.

Boshqarish turi;axborotni uzatish vositalarining tiplari va bilish faoliyatini boshqarish.

Axborot almashish jarayonining turi;axborotni uzatish vositalarining tiplari va bilish faoliyatini boshqarish.

56). O’qish va yozuv malakasi qanday malakani shakllanishiga asos bo’ladi?

Til va nutqqa oid malaka;

Ichki va tashqi nutqqa oid malaka;

Tilga oid malaka;

Nutqqa oid malaka;

57). Fonеmatik eshitish qobiliyatini o'stirish dеganda nimani tushunasiz?

So'zlovchining nutqini tushuna olishni

So'zlarni to'g'ri, aniq tallafuz qilish, tallaffuzda ayrim tovushlarni farqlash.Bo'g'indan tovushni ajrata olishni.

Turli mashqlar yordamida so'zlovchining nutqini anglashlari va qayta ifodalay bilishlarini.

So'zlovchining nutqini tushunib, uni ifodali qaytara bilishni.

58). Inshoning janriga ko'ra turlari qaysi javobda to'g'ri bеrilgan?

Hikoya, tasvir, muhokama tarzidagi insholar.

Hikoya, tasvir tarzidagi insholar.

Individual va jamoaviy insholar.

Jamoaviy insholar.

59). O`qitishning barcha bosqichlarida natijalar sifatini nazoratqilish, ta`lim oluvchilarning bilim, ko`nikma, malakalar hamda ularning shaxsiyatini aniqlash jarayoni nima deb aytiladi?

Ma`lumot

Pedagogic tizim

Sovodxonlik

Nazorat

60). Ijodiy izlanish metodi -

O`quvchilarni asta –sekin mammolarni hal etishga yaqinlashtirish

O`quv faoliyatini amalga oshirish

Ta`lim mazmunini tashkil etish

Pedagog boshchiligida qo`yilgan muammo va masalalarni yechish yo`llarini fao lizlashni tashkil etishga xizmat qiladigan metodlar